интенсив – Спутник

Коды Курчатова. Дисперсные системы в природе, науке и технике

Обучение по данной Программе способствует знакомству участников смены с передовыми научными технологиями и направлениями перспективных исследований, раскрывает перед ними мир науки и актуальных новых материалов. Реализация Программы позволяет актуализировать знания обучающихся о строении вещества, способах получения дисперсных систем, изучении их свойств, применении в различных областях науки, техники, в медицине, быту. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Спикеры Курчатовского института. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Знакомство с НИЦ «Курчатовский институт».2. Дисперсные системы и поверхностные явления.3. Что такое дисперсные системы. Классификация дисперсных систем.4. Аэрозоли. Их свойства, получение и применение.5. Суспензии, эмульсии, пены. Их свойства, получение и применение.6. Композиционные материалы. Их свойства, получение и применение.7. Проектная деятельность.8. Как выполнить проект и исследование.9. Выполнение проектов. Защита проектов.10. Защита проектов. Подведение итогов. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков получения дисперсных систем, изучения их свойств, профессиональная ориентация обучающихся. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: В ходе реализации программы учащимися будут достигнуты следующие результаты: Личностные: – уважение к труду и результатам трудовой деятельности; – овладение основными навыками исследовательской действительности, установка на осмысление опыта, наблюдений; – умение анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества, науки и экономики. Метапредметные: – умение выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов; – умение проводить несложный эксперимент по установлению особенностей объекта изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов между собой; – умение планировать организацию совместной работы, координировать свои действия с другими членами команды; – умение оценивать соответствие результата цели и условиям. Предметные: – сформированность представлений о дисперсных системах, их класификации, методах изучения свойств, применении в различных областях науки, техники, в медицине, быту; – умение получать дисперсные системы, применяя различные методы; – умение интегрировать химические, физические и биологические знания. После изучения программы учащиеся должны: иметь представление: – о современных методах получения дисперсных систем, изучения их строения и свойств; знать: – классификацию дисперсных систем, их разнообразие, нахождение в природе; – способы получения дисперсных систем; – области применении дисперсных систем в науке, технике, промышленности, медицине, быту; уметь: – получать дисперсные системы методами химической конденсации (по реакции обмена, реакции восстановления, реакции гидролиза), физической конденсации, пептизации, механического диспергирования; – исследовать свойства дисперсных систем (устойчивость, оптические свойства); – обращаться с нагревательными приборами и химической посудой общего назначения; – использовать простейшее лабораторное оборудование при проведении практических работ; – использовать методы естественных наук; – формулировать цель и задачи исследования, выдвигать гипотезы; – выполнять экспериментальные исследования и объяснять их результаты, делать выводы на основе анализа результатов эксперимента. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Компьютер, принтер;демонстрационные материалы;микроскоп демонстрационный для проецирования лабораторныхи практических работ по биологии на экране или интерактивной доске;видеокамера цифровая для работы с оптическими приборами;справочная литература для занятий;робототехнический комплект. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

Графический дизайн

Интенсив, Искусство / От admin

Мультимедийные компьютерные технологии во многих повседневных видах деятельностиявляются неотъемлемой частью информационной культуры современного гражданина общества. Всвязи с этим, необходимо в подростковом возрасте школьника развивать интерес к новейшимграфическим программам и пониманию базового устройства программ прикладной направленностидля дальнейшего применения этих знаний, умений и навыков в будущей профессиональнойдеятельности.Программа позволяет осуществить социальный заказ обучающихся и родителей,обусловленный значимостью информатизации современного общества; предопределить творческиеспособности школьника в области дизайнерского проектирования в современных графическихредакторах; актуализировать имеющиеся знания, умения и навыки обучающихся в областиинформационно-коммуникационных технологий; поддерживать познавательную деятельностьшкольников в приобретении новых знаний, умений и навыков.Программа дает возможность обучающимся реализовать свои изобразительные, творческие,дизайнерские и исследовательские способности посредством использования информационно коммуникационных технологий. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Марченко Ирина Владимировна – педагог дополнительного образования. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Вводное занятие. Правила ТБ. 2. Виды компьютерной графики. Форматы графических файлов. 3. Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе. Photoshop 48. 4. Рабочий экран Adobe Photoshop. 5. Основные инструменты рисования и раскрашивания. 6. Инструменты выделения, работа с выделенными областями. 7. Маски и каналы. 8. Создание объектов и фигур. 9. Преобразование объектов. 10. Основы работы со слоями. 11. Возможности коррекции изображения. 12. Работа с текстом. Текстовые эффекты. 13. Фильтры. 14. Рамки для фотографий. 15. Возможности анимации. 16. Творческое задание. 17. Знакомство с редактором CorelDraw. 18. Базовый инструментарий графического редактора CorelDraw. 19. Построение фигур. 20. Цвет в программе CorelDraw. 21. Операции с контурами. 22. Основы работы с текстом. 23. Работа с фигурами. 24. Художественное оформление. 25. Создание переходов фигур и цветов. 26. Использование трехмерных эффектов. 27. Применение атрибутов вида и графических стилей. 28. Дополнительные возможности. 29. Работа с растровыми изображениями. 30. Творческое задание. 31. Компьютерный дизайн. 32. Композиция. Форма, цвет, размер. 33. Зарубежный и отечественный дизайн. Виды дизайна. 34. Выбор темы. Эскизы. Оформление проекта. 35. Знакомство с редактором TinkerCad. 36. Техника безопасности. Основы проектирования 3D моделей. 37. Обзор и понятия. 38. Модули и инструменты. 39. 3 D печать: характеристики устройства и материалов. 40. Создание проекта. 41. Мониторинг. 42. Портфолио учащегося. 43. Творческий проект. 44. Итоговое занятие. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Развитие значимых для образования, социализации, самореализацииинтеллектуальных и художественно-творческих способностей обучающихся на основепрактической деятельности в области современных информационно-коммуникационныхтехнологий; мотивация школьника к наиболее полному выявлению и развитию личностныхвозможностей; формирование готовности к самоопределению, видению системно-научной картинымира и развитие на их основе компетенций в области информационно-коммуникационныхтехнологий, необходимых для реализации собственных идей в будущей профессиональнойдеятельности. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: По итогам освоения программы учащиеся должны овладеть следующими компетенциями:– учебно-познавательная компетенция – пополнение знаний в области компьютернойграфики ознакомление с разнообразными приемами и способами творческого воплощения образа,обучение рациональным способам организации творческой деятельности (целеполагание,планирование, анализ, рефлексия), овладение креативными навыками при целенаправленномизучении окружающей действительности;– коммуникативная компетенция – развитие навыков работы в парах, в группах различногосостава, умение представлять себя и вести диалог.Обучение по программе обеспечивает достижение предметных, метапредметных иличностных результатов.Предметными результатами будут:-знания-правил и приемов работы, принятых в компьютерной графике;-базовых геометрических фигур;-стадий и процедур проектирования изделий;-последовательности информационного поиска и источников информации;-возможности инструментария графических редакторов, особенности работы врастровом редакторе, векторном редакторе.-умения-создавать и редактировать графические изображения на ПК;-использовать программные средства персонального компьютера в своей учебнойдеятельности.-выполнять изделия по алгоритму, по инструктажу на слух,– проектировать процесс (изделие);– планировать деятельность, время, ресурсы;-принимать решения и прогнозировать их последствия;-анализировать собственную деятельность (ее хода и промежуточныхрезультатов)-работать с современными операционными системами, графическимиредакторами;-способами выбора и использования программного обеспечения для обработкиразличной информации;-комбинированием разнородных компьютерных средств для созданиязаконченного проекта. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Оснащенные кабинеты Центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи КЧР. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

Олимпиадная математика

Интенсив, Наука / От admin

Дополнительная общеобразовательная программа «Олимпиадная математика» предназначена для обучающихся 8-11 классов. Программа усиливает вариативную составляющую предметов: алгебра и начала анализа, геометрия; способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных на уроках, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся.Программа содействует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии, углублению предметных и развитию межпредметных, интегративных знаний, формирует у него готовность к творческой деятельности, участию в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников, олимпиадах по математике, проводимых ВУЗами, повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.Разработка данной программы обоснована социальным заказом со стороны обучающихся, для которых участие в вузовских олимпиадах является одной из важных возможностей реализации их творческого и интеллектуального потенциала, способом оценить уровень своих знаний по интересующему предмету и умение продемонстрировать их в ситуации соревнования; помощью в выборе дальнейшего образования и профессиональной деятельности. Имеется также запрос со стороны родителей (законных представителей), заинтересованных в дополнительном образовании такого рода, рассматривающих его как залог поступления в ВУЗ и профессионального успеха в будущем. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Джендубаев Эдуард Абрек-Заурович – ст. преподаватель кафедры автоматизированных систем СКФУ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1 Вводное занятие.2 Принцип Дирихле.3 Инварианты.4 Уравнения в целых числах.5 Олимпиадные задачи по арифметике.6 Текстовые задачи. Прогрессии.7 Решение алгебраических уравнений.8 Решение алгебраических неравенств.9 Нестандартные уравнения.10 Нестандартные неравенства.11 Решение тригонометрических уравнений.12 Решение тригонометрических неравенств.13 Показательные и логарифмические уравнения.14 Показательные и логарифмические неравенства.15 Олимпиадные задачи по геометрии.16 Задачи с параметрами и методы их решения. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Создание условий для развития математического мышления обучающихся через решение вузовских олимпиадных задач. Подготовить их к участию в олимпиадах. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: – решать олимпиадные задачи с помощью изученных методов;– последовательно, аргументировано излагать свои мысли, решения и доказательства в устной и письменной форме;– высокие результаты выступлений на олимпиадах и других интеллектуальных соревнованиях различных уровней;– способствовать выбору индивидуального образовательного пути обучающегося;– обеспечить каждому ученику “ситуацию успеха”;– содействовать самореализации личности ребенка. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Оснащенные кабинеты Центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи КЧР. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

СИРИУС.ИИ

Новости / От admin

Олимпиада – масштабный федеральный проект, который ежегодно привлекает тысячи учеников с 8 по 11 классы со всей страны. Победители и призеры олимпиады получат ценные призы и дополнительные баллы при поступлении в вуз. Для педагогов предусмотрена отдельная возможность регистрации на платформе олимпиады. Участвуя, вы сможете оценить и развить потенциал ваших учеников в области математики и информатики. В профиле педагога доступна информация о прогрессе участника олимпиады, что позволит лучше понять, где ученики нуждаются в помощи и как их лучше поддержать. Для наиболее активных педагогов предусмотрены сертификаты и благодарственные письма от Минпросвещения России. Образовательные организации, которые подготовят наибольшее количество участников и активно продвигают олимпиаду, могут получить статус соорганизатора Олимпиады. 🚀Чтобы зарегистрироваться и узнать больше об Олимпиаде переходите на сайт https://ai.edu.gov.ru/ Регистрируйтесь на Олимпиаду и откройте новые возможности для себя и своих учеников в области искусственного интеллекта! Регистрация будет доступна до 6 октября 2024 года.

VII ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС МОЛОДЫХ МУЗЫКАНТОВ

Новости / От admin

Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту

Новости / От admin

ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ НОВОСТЬ В СПОРТИВНОМ СООБЩЕСТВЕ СПУТНИКА 🛰️

Новости / От admin

🚀Участница регулярной образовательной программы Саранова Алексина представила наш Центр во Всероссийских соревнованиях по тхэквондо (ВТФ), которые состоялись в городе Нальчике. 🥋Алексина еще раз доказала насколько она трудолюбива и целеустремленна, завоевав 2 место среди юниорок в весе 46 кг. Поздравляем Алексину с очередной победой 💪🏻 Коллектив Центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи Карачаево-Черкесской Республики «Спутник».

Театр без границ

Интенсив, Искусство / От admin

Содержание данной программы рассчитано на учащихся 6-9классов. Театр как вид искусства является средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения. Занятия театрализованной деятельностью вводят детей в мир прекрасного, пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают его творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в коллективе. В театральной деятельности каждый ребенок может проявить свои способности, чувства, эмоции, передать свое отношение к персонажам и сказочным событиям. Сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, живописи, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка. Замкнутому ребенку он помогает раскрыться, а расторможенному – научиться координировать свои действия, сострадать и любить, поможет объединить духовной близостью не только детей, но и детей и родителей. Разбуженные эстетические чувства, обогащение нравственного мира способствуют развитию в юном актере, а также зрителе творческих способностей, которые найдут выход в труде, в отношениях со сверстниками и взрослыми, в обретении активной жизненной позиции. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Эмкуж Андзор Сарабиевич – актёр, режиссёр, сценарист, продюсер. Заслуженный деятель искусств Республики Адыгея. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Вводное занятие. 2. Знакомство с театральным объединением. 3. История театра. Театр как вид искусства. 4.Эволюция театра. 5. Знакомство с произведениями великих драматургов мира. 6. Упражнения, игры-импровизации, творческие задания. 7.Основы театральной культуры 8. Многообразие выразительных средств в театре. «Бессловесные элементы действия», «Логика действий» и т.д. 9. Тренинги на внимание, память, мышление. 10. Упражнения на овладение и пользование словесными воздействиями, этюды. 11. Упражнения на выразительность мимики. 12. Сценическая речь 13. «Роль чтения вслух в повышении общей читательской культуры». 14. «Основы практической работы над голосом» и т.д. 15. Упражнения на тренировку силы голоса, диапазона голоса, тембра, дикции. 16. Ритмопластика 17. Пластическая выразительность актера. 18. Сценическая акробатика. 19. Танцевальная импровизация. 20. Работа над пьесой 21. Анализ пьесы, чтение и обсуждение. Образы героев. 22. Выразительное чтение по ролям. Определение сквозного действия роли. 23. Репетиции. 24. Мероприятия и психологические практикумы. 25. Итоговое занятие. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Развитие творческих способностей и эмоционально-личностной сферы обучающихся, овладение навыками общения посредством театрального искусства. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Личностные УУД: формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование установки на здоровый образ жизни. Познавательные УУД: умение устанавливать причинно-следственные связи, ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте. Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог, понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение, работать в группах. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать, умение контролировать действия партнёра по деятельности. Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. Формировать способность адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Регулятивные УУД: Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение адекватно принимать оценку учителя и одноклассников. Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Декорации, реквизит, костюмы, компьютер, телевизор, мультимедийный проектор. Специальная литература, сценическая площадка, костюмерная-гримерная. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

Физика будущего

Интенсив, Наука / От admin

Интенсивная профильная программа “Физика будущего” направлена на восполнение содержания основной программы школьного образования сведениями о современных достижениях в области физики и ее приложений, о наиболее актуальных направлениях и ожидаемых открытиях в этой области. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Борлаков Хиса Шамилович-Доктор физико-математических наук, профессор ФГБОУ ВО СКГА. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1.Физика – основа наук о новых материалах2.Что такое спинтроника?3.Что такое мультиферроики?4.Квантовые компьютеры5.Поиск новых частиц продолжается.6.Что такое “темная материя”? ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Цель образовательной программы – это донести сведения о реальной деятельности физиков в области поиска или создания новых материалов на доступном для школьнике уровне, а также сообщить другие сведения о важных событиях в физике последнего времени и наших ожиданиях в этой сфере. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Ознакомления одаренных учеников с некоторыми из последних достижений в физике, с некоторыми математическими и физическими методами физики конденсированного состояния. Пробуждение интереса учащихся к миру естественных и точных наук и инженерной деятельности. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Оборудованный кабинет физики ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

Вокал

Интенсив, Искусство / От admin

Актуально на сегодняшний день то, что содержание программы направлено на создание условий для развития личности ребенка; развитие его творческих способностей, мотивации к познанию и творчеству; социального, культурного и профессионального самоопределения; творческой самореализации; интеграции учащихся в системе мировой и отечественной культур; укрепление их психического и физического здоровья. Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что современная модель образования направлена на создание условий, в которых каждый ребенок смог бы получить условия для развития своих способностей, удовлетворения своих интересов и потребностей. Задача дополнительного образования сегодня – дать возможность ребенку реализовать свой творческий потенциал. Важную роль в этом сыграют занятия музыкальным творчеством, в том числе вокальным. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Гагуа Л.А. -старший преподаватель кафедры музыкального образования Института культуры и искусств, заслуженная артистка Карачаево-Черкесской Республики. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Вводное занятие2. Певческая установка.3. Певческое дыхание.4. Музыкальный звук. 5. Высота звука. 6. Работа над дикцией и артикуляцией.7. Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.8. «Цепное» дыхание.9. Работа над чистотой интонирования.10.Работа над дикцией и артикуляцией.11. Умение согласовывать пение с ритмическими движениями.12. Работа над выразительным исполнением песни и созданием сценического образа.13. Итоговое занятие ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Эстетическое и духовное развитие личности ребёнка путём овладения основами хорового пения. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Обучающие: – приобрести вокально-хоровые знания, умения, навыки. – изучить стилевые особенности вокального эстрадного жанра, приёмы стилизации в контексте эстрадной песни; – освоить приёмы сольного и ансамблевого пения. Развивающие: – развивать музыкальные способности учащихся: музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма; – осуществлять индивидуальный подход в развитии творческих способностей учащихся; – развивать интерес учащихся к песенному творчеству, приобщать к культуре исполнительского мастерства. Воспитательные: – формировать эмоциональную отзывчивость на музыку и умение воспринимать исполняемое произведение в единстве его формы и содержания. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Материально-техническое:Данная программа реализовывается при взаимодействии следующих составляющих её обеспечение. Оформление и техническое обеспечение кабинета соответствует содержанию программы, постоянно обновляется учебным материалом и наглядными пособиями. Общие требования к обстановке в кабинете: чистота, освещённость, проветриваемость кабинета; стол педагога, ученическая доска. Свободный доступ или возможность организации занятий на сцене актового зала. Информационное:· музыкальный центр; · пианино; · микрофоны шнурованные и радиомикрофоны; · стойки для микрофонов; · микшерский пульт; · телевизор; · DVD – плеер; · СD – диски; · компьютер. Методическое обеспечение программы: · методические разработки и планы – конспекты занятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям; · развивающие и дидактические материалы: дидактические и психологические игры и упражнения; · видео материалы. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться