Искусство

Мультимедийные компьютерные технологии во многих повседневных видах деятельностиявляются неотъемлемой частью информационной культуры современного гражданина общества. Всвязи с этим, необходимо в подростковом возрасте школьника развивать интерес к новейшимграфическим программам и пониманию базового устройства программ прикладной направленностидля дальнейшего применения этих знаний, умений и навыков в будущей профессиональнойдеятельности.Программа позволяет осуществить социальный заказ обучающихся и родителей,обусловленный значимостью информатизации современного общества; предопределить творческиеспособности школьника в области дизайнерского проектирования в современных графическихредакторах; актуализировать имеющиеся знания, умения и навыки обучающихся в областиинформационно-коммуникационных технологий; поддерживать познавательную деятельностьшкольников в приобретении новых знаний, умений и навыков.Программа дает возможность обучающимся реализовать свои изобразительные, творческие,дизайнерские и исследовательские способности посредством использования информационно коммуникационных технологий. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Марченко Ирина Владимировна – педагог дополнительного образования. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1.      Вводное занятие. Правила ТБ. 2.     Виды компьютерной графики. Форматы графических файлов. 3.     Знакомство с особенностями работы в графическом редакторе. Photoshop 48. 4.     Рабочий экран Adobe Photoshop. 5.     Основные инструменты рисования и раскрашивания. 6.     Инструменты выделения, работа с выделенными областями. 7.     Маски и каналы. 8.     Создание объектов и фигур. 9.     Преобразование объектов. 10. Основы работы со слоями. 11. Возможности коррекции изображения. 12. Работа с текстом. Текстовые эффекты. 13. Фильтры. 14. Рамки для фотографий. 15. Возможности анимации. 16. Творческое задание. 17. Знакомство с редактором CorelDraw. 18. Базовый инструментарий графического редактора CorelDraw. 19. Построение фигур. 20. Цвет в программе CorelDraw. 21. Операции с контурами. 22. Основы работы с текстом. 23. Работа с фигурами. 24. Художественное оформление. 25. Создание переходов фигур и цветов. 26. Использование трехмерных эффектов. 27. Применение атрибутов вида и графических стилей. 28. Дополнительные возможности. 29.  Работа с растровыми изображениями. 30. Творческое задание. 31. Компьютерный дизайн. 32. Композиция. Форма, цвет, размер. 33. Зарубежный и отечественный дизайн. Виды дизайна. 34. Выбор темы. Эскизы. Оформление проекта. 35. Знакомство с редактором TinkerCad. 36. Техника безопасности. Основы проектирования 3D моделей. 37. Обзор и понятия. 38.  Модули и инструменты. 39.  3 D печать: характеристики устройства и материалов. 40.  Создание проекта. 41. Мониторинг. 42. Портфолио учащегося. 43. Творческий проект. 44. Итоговое занятие. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Развитие значимых для образования, социализации, самореализацииинтеллектуальных и художественно-творческих способностей обучающихся на основепрактической деятельности в области современных информационно-коммуникационныхтехнологий; мотивация школьника к наиболее полному выявлению и развитию личностныхвозможностей; формирование готовности к самоопределению, видению системно-научной картинымира и развитие на их основе компетенций в области информационно-коммуникационныхтехнологий, необходимых для реализации собственных идей в будущей профессиональнойдеятельности. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: По итогам освоения программы учащиеся должны овладеть следующими компетенциями:– учебно-познавательная компетенция – пополнение знаний в области компьютернойграфики ознакомление с разнообразными приемами и способами творческого воплощения образа,обучение рациональным способам организации творческой деятельности (целеполагание,планирование, анализ, рефлексия), овладение креативными навыками при целенаправленномизучении окружающей действительности;– коммуникативная компетенция – развитие навыков работы в парах, в группах различногосостава, умение представлять себя и вести диалог.Обучение по программе обеспечивает достижение предметных, метапредметных иличностных результатов.Предметными результатами будут:-знания-правил и приемов работы, принятых в компьютерной графике;-базовых геометрических фигур;-стадий и процедур проектирования изделий;-последовательности информационного поиска и источников информации;-возможности инструментария графических редакторов, особенности работы врастровом редакторе, векторном редакторе.-умения-создавать и редактировать графические изображения на ПК;-использовать программные средства персонального компьютера в своей учебнойдеятельности.-выполнять изделия по алгоритму, по инструктажу на слух,– проектировать процесс (изделие);– планировать деятельность, время, ресурсы;-принимать решения и прогнозировать их последствия;-анализировать собственную деятельность (ее хода и промежуточныхрезультатов)-работать с современными операционными системами, графическимиредакторами;-способами выбора и использования программного обеспечения для обработкиразличной информации;-комбинированием разнородных компьютерных средств для созданиязаконченного проекта. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Оснащенные кабинеты Центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи КЧР. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

Содержание данной программы рассчитано на учащихся 6-9классов. Театр как вид искусства является средством познания жизни, но и школой нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения.     Занятия театрализованной деятельностью вводят детей в мир прекрасного, пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают его творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в коллективе.     В театральной деятельности каждый ребенок может проявить свои способности, чувства, эмоции, передать свое отношение к персонажам и сказочным событиям.     Сочетая возможности нескольких видов искусств – музыки, живописи, танца, литературы и актерской игры, театр обладает огромной силой воздействия на эмоциональный мир ребенка.         Замкнутому ребенку он помогает раскрыться, а расторможенному – научиться координировать свои действия, сострадать и любить, поможет объединить духовной близостью не только детей, но и детей и родителей. Разбуженные эстетические чувства, обогащение нравственного мира способствуют развитию в юном актере, а также зрителе творческих способностей, которые найдут выход в труде, в отношениях со сверстниками и взрослыми, в обретении активной жизненной позиции. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Эмкуж Андзор Сарабиевич – актёр, режиссёр, сценарист, продюсер. Заслуженный деятель искусств Республики Адыгея. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Вводное занятие. 2. Знакомство с театральным объединением. 3. История театра. Театр как вид искусства. 4.Эволюция театра. 5. Знакомство с произведениями великих драматургов мира. 6. Упражнения, игры-импровизации, творческие задания. 7.Основы театральной культуры 8. Многообразие выразительных средств в театре. «Бессловесные элементы действия», «Логика действий» и т.д. 9. Тренинги на внимание, память, мышление. 10. Упражнения на овладение и пользование словесными воздействиями, этюды. 11. Упражнения на выразительность мимики. 12. Сценическая речь 13. «Роль чтения вслух в повышении общей читательской культуры». 14. «Основы практической работы над голосом» и т.д. 15. Упражнения на тренировку силы голоса, диапазона голоса, тембра, дикции. 16. Ритмопластика 17. Пластическая выразительность актера. 18.  Сценическая акробатика. 19. Танцевальная импровизация. 20. Работа над пьесой 21. Анализ пьесы, чтение и обсуждение. Образы героев. 22. Выразительное чтение по ролям. Определение сквозного действия роли. 23. Репетиции. 24. Мероприятия и психологические практикумы. 25. Итоговое занятие. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Развитие творческих способностей и эмоционально-личностной сферы обучающихся, овладение навыками общения посредством театрального искусства. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Личностные УУД: формирование мотива,  реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Формирование установки на здоровый образ жизни. Познавательные УУД: умение устанавливать причинно-следственные связи, ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий, умение  строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте. Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог, понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение, работать в группах. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать, умение контролировать действия партнёра по деятельности. Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. Формировать способность адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Регулятивные УУД: Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение адекватно принимать оценку учителя и одноклассников. Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Декорации, реквизит, костюмы, компьютер, телевизор,  мультимедийный проектор. Специальная литература, сценическая площадка, костюмерная-гримерная. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться

Актуально на сегодняшний день  то, что содержание программы направлено на создание условий для развития личности ребенка; развитие его творческих способностей, мотивации к познанию и творчеству; социального, культурного и профессионального самоопределения; творческой самореализации; интеграции учащихся в системе мировой и отечественной культур; укрепление их психического и физического здоровья. Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что современная модель образования направлена на создание условий, в которых каждый ребенок смог бы получить условия для развития своих способностей, удовлетворения своих интересов и потребностей. Задача дополнительного образования сегодня – дать возможность ребенку реализовать свой творческий потенциал. Важную роль в этом сыграют занятия музыкальным творчеством, в том числе вокальным. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Гагуа Л.А. -старший преподаватель кафедры музыкального образования Института культуры и искусств, заслуженная  артистка Карачаево-Черкесской Республики. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Вводное занятие2. Певческая установка.3. Певческое дыхание.4. Музыкальный звук. 5. Высота звука. 6. Работа над дикцией и артикуляцией.7. Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой.8. «Цепное» дыхание.9. Работа над чистотой интонирования.10.Работа над дикцией и артикуляцией.11. Умение согласовывать пение с ритмическими движениями.12. Работа над выразительным исполнением песни и созданием сценического образа.13. Итоговое занятие ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Эстетическое и духовное развитие личности ребёнка путём овладения основами хорового пения. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Обучающие: – приобрести вокально-хоровые знания, умения, навыки. – изучить стилевые особенности вокального эстрадного жанра, приёмы стилизации в контексте эстрадной песни; – освоить приёмы сольного и ансамблевого пения. Развивающие: – развивать музыкальные способности учащихся: музыкальный слух, музыкальную память, чувство ритма; – осуществлять индивидуальный подход в развитии творческих способностей учащихся; – развивать интерес учащихся к песенному творчеству, приобщать к культуре исполнительского мастерства. Воспитательные: – формировать эмоциональную отзывчивость на музыку и умение воспринимать исполняемое произведение в единстве его формы и содержания. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: Материально-техническое:Данная программа реализовывается при взаимодействии следующих составляющих её обеспечение. Оформление и техническое обеспечение кабинета соответствует содержанию программы, постоянно обновляется учебным материалом и наглядными пособиями. Общие требования к обстановке в кабинете: чистота, освещённость, проветриваемость кабинета; стол педагога, ученическая доска. Свободный доступ или возможность организации занятий на сцене актового зала.     Информационное:·     музыкальный центр; ·     пианино; ·     микрофоны шнурованные и радиомикрофоны; ·     стойки для микрофонов; ·     микшерский пульт; ·     телевизор; ·     DVD – плеер; ·     СD – диски; ·     компьютер. Методическое обеспечение программы: ·     методические разработки и планы – конспекты занятий, методические указания и рекомендации к практическим занятиям; ·     развивающие и дидактические материалы: дидактические и психологические игры и упражнения; ·     видео материалы. ДнейЧасовМинутСекунд Записаться