Без рубрики – Спутник

Регламент

Регламент Этап 1. Загрузка проектных задач от партнеров Представители партнеров Образовательного центра «Сириус» и региональных центров, работающих по модели «Сириуса», загружают свои проектные задачи через систему «Сириус.Онлайн» до 5 сентября 2024 года. При подаче проектных задач указывается тип проекта (инженерный или научно-исследовательский), формат работы и регион реализации, научно-технологическое направления проекта (в соответствии с одним из направлений конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы»). В период с 15 августа по 15 сентября 2024 года производится экспертиза проектной задачи, после успешного прохождения которой проект становится доступен для выбора наставникам. Партнер осуществляет отбор наставников на проект с 16 сентября по 6 октября 2024 года. Этап 2. Регистрация наставников, выбор проектных задач В качестве наставников для участия в программе приглашаются обучающиеся по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата или программам специалитета, программам магистратуры и программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) образовательных организаций высшего образования и научных организаций Российской Федерации и граждане Российской Федерации, обучающиеся по аналогичным образовательным программам высшего образования в иностранных университетах, педагогические работники региональных центров, организаций общего и дополнительного образования. Регистрация наставников проходит с 16 по 30 сентября 2024 года. При регистрации через систему «Сириус.Онлайн» кандидаты в наставники прикладывают резюме с указанием своих ключевых достижения и опыта работы в рамках реализации научно-технологических проектов. После регистрации и прохождения технической экспертизы кандидаты получают доступ к описанию проектных задач и выбирают проекты, в которых готовы стать наставниками (не более 2). При выборе проекта необходимо выполнить тестовое задание — составить примерный плана работ по реализации проектной задачи. Представители партнеров по итогам просмотра тестовых заданий и резюме утверждают заявки кандидатов в наставники. Отбор наставников на проекты осуществляется до 6 октября 2024 года. После выбора проекта наставником сотруднику партнера – заказчику проекта приходит оповещение с просьбой рассмотреть кандидатуру наставника (одобрить или отклонить), в случае, если заказчик не согласует кандидата, кандидат может попробовать снова (приложить доработанный план работы над проектом) или выбрать другой проект. Этап 3. Регистрация участников и выбор проектных задач В программе принимают участие обучающиеся по образовательным программам основного общего образования (6-9 классы), среднего общего образования (10-11 классы), среднего профессионального образования (1-2 курсы) в образовательных организациях Российской Федерации, государств – участников Содружества Независимых Государств, а также в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность в сфере общего образования на русском языке в иностранных государствах (уровень обучения указывается на 2024/2025 учебный год). Регистрация участников открыта в системе «Сириус.Онлайн» с 7 по 25 октября 2024 года. После технической экспертизы и в случае одобрения заявки участнику становятся доступны задачи для выбора. Кандидаты на роль участника проектной команды, утвержденные наставниками для решения выбранной проектной задачи, становятся участниками программы. В случае, если наставник не согласует кандидата, кандидат может выбрать другого наставника в выбранном проекте или выбрать другой проект. Можно участвовать только в 1 проекте. При выборе проекта необходимо выбрать наставника и написать мотивационное письмо. Этап 4. Проведение установочных мероприятий В период с 1 по 12 ноября 2024 года региональными координаторами программы организуются установочные мероприятия для участников и наставников проектных команд. На установочных мероприятиях при участии партнеров и региональных экспертов происходит представление проектных задач, над которыми команды будут работать в течение года. В период с 1 по 12 ноября 2024 года наставники проектных команд должны загрузить установочные отчеты в систему «Сириус.Онлайн». Этап 5. Работа над решением проектных задач После проведения установочных мероприятий начинается работа команды над решением проектной задачи, которая должна завершиться к 30 апреля 2025 года. Этап 6. Представление проектных решений участниками проектных команд на значимых региональных мероприятиях В период с 15 января по 30 апреля 2025 года каждый участник проектной команды должен представить результаты работы над решением проектной задачи (выступить с докладом на научно-практической конференции, чтениях, конкурсе и т.п.). Перечень значимых региональных мероприятий формируется региональным координатором Программы и размещается на отдельной странице на сайте регионального центра соответствующего региона. Ссылка на данную страницу размещается в карточке регионального координатора в разделе «Регионы» на сайте Программы. *Значимыми региональными мероприятиями также являются все мероприятия научно-технологической тематики, включенные в ГИР. В период с 14 по 28 февраля 2025 года наставники проектных команд должны загрузить промежуточные отчеты о решении проектных задач командами в систему «Сириус.Онлайн». Этап 7. Проведение итоговых отчетных мероприятий в регионах В период с 1 по 31 мая 2025 года региональными координаторами программы организуются итоговые отчетные мероприятия для участников и наставников проектных команд. В итоговых отчетных мероприятиях принимают участие представители партнеров – заказчиков проектных задач, представители региональных вузов, которые дают общую оценку представленных решений проектных задач, рекомендации по их доработке для подготовки итоговых отчетов. Этап 8. Загрузка отчетов о решении проектных задач В период с 15 мая по 15 июня 2025 года через личный кабинет в системе «Сириус.Онлайн» участники проектных команд загружают подтверждающие документы (диплом, сертификат) об участии в значимых региональных мероприятиях или итоговых отчетных мероприятиях, а наставники – итоговые отчеты, которые становятся доступны для проверки сотрудникам партнеров – инициаторам проектных задач. Участники и наставники проектных команд имеют возможность получить сертификат за участие в Программе в случае представления решения проектной задачи на значимом региональном или итоговом отчетном мероприятии, предоставления итогового отчета о реализации проектной задачи в Системе и его согласования партнером – инициатором проектной задачи.

Робототехника – Copy

Без рубрики / От admin

Мировые тенденции развития инженерного образования свидетельствуют о глобальном внедрении информационных технологий в образовательный процесс. Робототехника является весьма перспективной областью для применения образовательных методик в процессе обучения за счет объединения в себе различных инженерных и естественно -научных дисциплин. В результате такого подхода наблюдается рост эффективности восприятия информации учащимися за счет подкрепления изучаемых теоретических материалов экспериментом в междисциплинарной области. Образовательный робототехнический модуль «Базовый соревновательный уровень», созданный на основе робототехнического набора VEX IQ, позволяет обучающимся в наглядной форме изучить программирование роботов, он предназначен для решения практико- ориентированных задач. Педагогическая целесообразность этой программы заключается в том, что она является целостной и непрерывной в течении всего процесса обучения, и позволяет школьнику шаг за шагом раскрывать в себе творческие возможности и само реализоваться в современном мире. В процессе конструирования и программирования дети получат дополнительное образование в области физики, механики, электроники и информатики. Использование решений из области робототехники в рамках общеобразовательного процесса позволяет формировать технологическую и проектную культуру обучающихся, которые не останутся равнодушными к увлекательному образовательному процессу. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Созарукова Светлана Азретовна СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Вводное занятие. Техника безопасности.2. Конструктивные элементы и комплектующие конструкторов VEX3. Исполнительные механизмы конструкторов VEX4. Базовые принципы проектирования роботов5. Программируемый контроллер6. Основы работы в ArduinoIDE7. Программирование контроллеров Arduino8. Подключение и работа с тактильными датчиками, концевыми выключателями и кнопками9. Подключение и работа с датчиком освещенности10.Подключение и работа с ИК-датчиком линии11. Подключение управления моторами12. Подключение и управление сервоприводом13. Подключение и работа с УЗ- сонаром14. Подключение и работа с оптическим энкодером15. Подключение и работа с инкрементным энкодером16. Работа со встроенным Bluetooth-модулем17. Движение робота вперед-назад и осуществление поворотов18. Управление манипулятором робота19. Подключение ультразвукового дальномера20. Работа с ИК- датчиками для обнаружения линии21. Разработка комплексной системы управления робота22. Сборка робота Clawbot22. Подготовка к соревнованиям BankShot23. Проведения соревнования BankShot24. Презентация проекта ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: Формирование интереса к техническим видам творчества, развитие конструктивного мышления средствами робототехники. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Личностные результаты – критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; – осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий; – развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; – развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека; – развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; – воспитание чувства справедливости, ответственности; – начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с робототехникой. Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия: – принимать и сохранять учебную задачу; – планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; – формировать умения ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели; – осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; – адекватно воспринимать оценку учителя; – различать способ и результат действия; – вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок; – в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; – проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; – осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях; – оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла. Познавательные универсальные учебные действия: – осуществлять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов; – использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач; – ориентироваться на разнообразие способов решения задач; – осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; – проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; – строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте; – устанавливать аналогии, причинно-следственные связи; – моделировать, преобразовывать объект из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаков символическая); – синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; – выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурной основе, для зарегистрировавшихся детей с полным пакетом документов. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: 1. Образовательный модуль для изучения основ робототехники VEX IQ. Творческое проектирование и соревновательная деятельность. Базовый робототехнический набор (комплект конструктивных элементов, сервоприводов и датчиков с программируемым контроллером и пультом управления, пластик). 2. Ноутбуки (10-12 шт.) 3. Проецирующие оборудование 4. Подключение к сети Интернет Записаться

Наблюдательная астрономия

Без рубрики / От admin

Программа «Наблюдательная астрономия» направлена на изучение достижений современной науки и техники, формирование основ знаний о методах, результатах исследований, фундаментальных законах природы небесных тел, развитие познавательных способностей, естественно-научной компетентности одаренной молодежи. ПРЕПОДАВАТЕЛИ: Кочкаров Казбек Хасанбиевич- Заслуженный работник народного образования КЧР. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ: 1. Предмет астрономии 2. Основы практической астрономии 3. Законы движения небесных тел 4. Солнечная система 5. Методы астрономических исследований 6. Звезды 7. Наша Галактика – Млечный путь 8.Галактики. Строение и эволюция Вселенной ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ: понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений;познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной; получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира; осознать свое место в Солнечной системе и Галактике; ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактики; выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии и другим оккультным (эзотерическим) наукам.Главная задача курса — дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира XX в. Отсюда следует, что основной упор при изучении астрономии должен быть сделан на вопросы астрофизики, внегалактической астрономии, космогонии и космологии. РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ: Данная рабочая программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностными результатами являются: – формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также осознанному построению индивидуальной образовательной деятельности на основе устойчивых познавательных интересов; – формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами и техническими средствами информационных технологий; – формирование убежденности в возможности познания законов природы и их использования на благо развития человеческой цивилизации; – формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и сотрудничества в процессе учебной и внеучебной деятельности, проявлять уважительное отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения спорных проблем науки. ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ: Отбор проводится на конкурсной основе МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА: · глобусы разных размеров; · макеты космических тел и их систем; ·теллурий – специальное устройство, которое поможет продемонстрировать процесс вращения Земного шара вокруг своей оси или Солнца. При помощи этого прибора можно наглядно объяснить процесс смены дня и ночи, времён года; · карты звёздного неба больших форматов; · раздаточные материалы, в которых выделяются главные тезисы уроков, размещаются таблицы, схемы, картинки для лучшей коммуникации между педагогом и учеником; · видеопроектор или телевизор для демонстрации фильмов или телепередач, которые полностью раскрывают тематику занятий; · подвижная карта звёздного неба; · бинокль, телескоп для наблюдения за небесными телами; · съёмные плакаты для лучшего усвоения определённой темы; · стационарные стенды. Они должны содержать информацию, которая относится к фундаментальным основам предмета; · компьютерная техника с установленными образовательными программами. Записаться ДнейЧасовМинутСекунд

С днем рождения, Инна Владимировна

Архив, Без рубрики, Дистанционные лекции, Дистанционные уроки, Интенсив, Искусство, Наука, Новости, Регулярная программа, Спорт / От admin

Уважаемая Инна Владимировна! Сердечно поздравляю Вас с днем рождения! Ваше преданное служение и стремление к совершенству вносит неоценимый вклад в развитие образовательной системы нашей республики. Ваша энергия, знания и опыт являются источником вдохновения для всех, кто занимается образованием. Вы являетесь наставником и лидером, направляющим своих коллег к новым горизонтам. Ваши решения и инициативы способствуют улучшению качества образования, созданию комфортной среды для учащихся и развитию талантов. От всего сердца желаю Вам крепкого здоровья, неиссякаемой энергии и вдохновения. Пусть каждый день будет наполнен радостью и успехами в вашем благородном труде. Желаю, чтобы все ваши идеи и цели были успешно реализованы, а образовательная система нашей любимой Карачаево-Черкесии стала примером для других. С наилучшими пожеланиями, директор КЧРГБУ «ЦОД «Спутник» Д. А. Коджакова.